您现在的位置是:首页 > 综合 > 正文

专业建设六大要素(专业建设)

发布时间:2024-07-21 18:31:11编辑:谭纪宗来源:

导读 今天小编岚岚来为大家解答以上的问题。专业建设六大要素,专业建设相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧!1、观念先导:(1)、...

今天小编岚岚来为大家解答以上的问题。专业建设六大要素,专业建设相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧!

1、观念先导:(1)、以观念更新为先导,树立学院精神和校园文化。

2、(2)、大学之大,不在校园之大,其大首先在于精神之大;高校之高,不在楼宇之高,其高首先在于品位之高。

3、2、师资建设:(1)、以师资建设为抓手,构建学院发展平台。

4、(2)、教师是实现高校人才培养、科学研究和社会服务三大职能的重要资源。

5、3、学科建设:(1)、以学科建设为基础,增强学院办学实力。

6、(2)、学科建设是内涵式发展战略的基石和平台。

7、4、人才培养:以人才培养为核心,提高教育教学质量。

8、5、在实施内涵式发展战略的过程中:(1)注重思想政治工作的针对性和实效性,增强学生的社会责任感,提高学生学习的根本动力.(2)尊重学生的学习兴趣和求知欲望,尽可能地满足学生对专业和课程,以及对选择教师的愿望和要求,充分发挥学生的主动性。

9、(3)培养学生科学的精神和终身学习的观念,掌握正确的学习方法,使学生在学习的过程中学会学习.(4)充分爱护学生的自尊心,在教育活动的各个实践环节中,让每个学生的个性、特长和潜能得到最大限度的发挥,从而更好地激发学生的创造精神。

10、(5)探索各种途径,使学生紧密联系社会实际,提高学生的实践能力。

11、  扩展资料:内涵,是指概念所揭示的事物的本质特征,即事物质的规定性;而外延是指概念所反映的本质属性的全部对象,它说明概念所反映的事物“有哪些”,即概念的量的规定性。

12、所谓“内涵式发展”就是要抓住事物的本质属性,强调事物“质”的发展。

13、2、内涵式发展是发展结构模式的一种类型,是以事物的内部因素作为动力和资源的发展模式。

14、对于高校来说,就是注重学校理念、学校文化、教育科研、教师素质、人才培养工作质量和水平等方面建设的工作思路。

15、一、专业建设的意义:专业建设是为了满足社会发展和国民经济建设的对人才培养的需要,“以育人为目标,以学科为依托,以社会需求为导向”,高校按照自身的基础与社会需要,以现有的学科为基础,开展的相应的师资队伍建设、基本条件建设以及教学计划、培养方案、教材和教学建设等的总和。

16、2、专业建设的目标是人才培养。

17、二、专业建设的基本特征:1,有一套系统的、支持其活动的理论体系。

18、2,已被社会广泛认可,即社会对这种专门活动是接受的和高度评价的。

19、3,该种活动具有专业权威,即在这种活动内部已经建立起专业的权威,专业能力成为该领域活动的重要评价标准。

20、4,职业内部有伦理守则;第五,这一职业群体形成了专业文化。

21、参考资料:百度百科-内涵式发展参考资料:百度百科-专业。

本文就为大家分享到这里,希望小伙伴们会喜欢。

标签:

上一篇
下一篇