学生英语单词怎么读音（学生英语单词怎么拼）

今天小编岚岚来为大家解答以上的问题。学生英语单词怎么读音，学生英语单词怎么拼相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、英语是一种拼音文字，大多数字母和字母组合都有一定的发音规律。

2、只要注意观察，就会发现拼写和读音之间的联系。

3、 1 记准每个单词 要想快速、准确并且大量的记单词，正确发音是一个重要途径。

4、宋代学者朱熹说过，读书要三到：心到、眼到、口到。

5、学习过程中感官参与的越多，识记的效果就越好。

6、因此，在学习单词时既要看形，也要读音；既要动手去写，又要动口去念，使多种感官参加记忆，通过多种渠道获得信息，这样可以在头脑中对同一个词形成多种暂时神经联系，日后即使有某一联系中断了，也可以其他联系为线索，把这个词回忆起来。

7、 2 掌握记忆步骤 课堂上许多学生看到单词表中的生词，首先进行的是拼写，这样在有限的时间里，很难把涉及的单词都记下来。

8、即使记下来了，由于对单词的读音和汉语意思注意不够，当老师说到这个单词时也反映不出是哪个单词；而当他们看到那个单词时，又不知道其汉语意思，这样影响了听课和理解课文，而且，时间稍微一久就会很快忘记这些单词。

9、 做事情讲求提纲携领。

10、学单词也要先抓主要矛盾。

11、首先要对照音标读准单词，直到离开音标也能准确流利地读出来。

12、接下来是看着单词记他们的汉语意思。

13、单词的汉语意思记下来以后再进行第三步——看着汉语说出相对应的英语单词。

14、以上这三个步骤做好后，即使不会拼写也不会影响听课和理解。

15、如果课堂上还有时间的话，可以进行第四步一一拼写单词。

16、经过前三个过程，我们已经对这个生单词“照过很多面”，不会对他的拼写很生疏，再加上一些发音知识，就会比较省力地记下单词的拼写。

17、 3 联系上下文记单词 记下一个单词的发音、拼写、词义，并不一定真正掌握了这个词，因为英语中有许多词是一词多意、一词多性或一词多音等，要真正掌握或判断其词义、词性等，只有依据句子，联系上下文来完成。

18、实战证明：联系上下文记单词，既可在句子中准确了解单词的读音、词义和用法，又能利用上下文的联系来记单词，防止遗忘。

19、 4 及时复习，经常复习 单词学得多了，时间一长就容易遗忘，这是不可避免的。

20、防止遗忘的有效方法之一就是及时而经常地复习。

21、复习方法可多种多样，依据个人情况而定。

22、下面分别谈几种： 4.1 归纳法 把同一词根的词类归结在一起。

23、如 relate，relation，relationship，relative，relativity，relatively等。

24、 4.2 分类法 按类的意义分别记忆。

25、如lizard，snake，serpent，python，cobra，snail，rattle—snake，centipede，worm，spider等。

26、 4.3 对比法 把反义词放在一起。

27、如 heavy和light，thick和thin，buy和sell，near和far，high和low，short和long，forget和remember，wrong和right等。

28、 4.4 辨识法 把同义、近义词放在一起进行辨识。

29、如many，much，a lot of；close，shut，turn off，switch off；have to，must；because，since, for等。

30、 4.5 比较各词的音型上的异同，防止混淆 如拼写上只有一个字母不同的词：light，fight，tight，right，night，might，sight；ball，bill，bell，boll，bull等，音同形异意不同的词：sun 和son；too和two等。

31、 5善于发现错误的记忆方式 英语中总会遇到一些单词，似乎是记下来了，但有时别人一打扰，自己立即会疑虑起来，感到有点吃不准。

32、如“烤鸭”是roast duck，还是 toast duck。

33、遇到这种情况要勤查字典，字典是位知识渊博、百问不厌的老师。

34、在字典上找到正确答案后，把她记在本子上，并根据自己的生活和学习经验，找出能够纠正错误记忆的有效方法。

35、记单词要将机械记忆和理解记忆结合起来。

36、记单词的方法很多，要在实践中找出适合自己的最佳途径，做到事半功倍 希望采纳。

本文就为大家分享到这里，希望小伙伴们会喜欢。

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